广西龙州支教志愿者日记—支教总结

中国支教联盟广西龙州长期支教志愿者——雷百发的支教日记



大三实习阶段，我通过中国支教联盟报名去了广西自治区崇左市龙州县金龙镇武联完小支教，经历过很多事情，自身得到了一定的锻炼，觉得有意义。支教工作快要结束了，早就想对我这半年的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢！害怕自己浅薄的文字不能将这半年所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这半年当中所感悟到的所有真实的再现。



从湖南郴州到广西龙州的一个中越边境的小镇的村小进行为期半年的支教生活，支教所在地是一个山区，在这里我看到了我们国家基础教育最真实的一面，也在努力思考着中国农村基础教育的路在何方。



正月十三还没出春节，我就踏上了去支教的路程，坐了十六小时的火车，再转汽车又坐了五个多小时，那五个小时让我知道了什么是“山路十八弯”。但是广西的喀斯特地貌也吸引了我。我们到广西金龙支教的一共有十二个人，分配到武联完小的是我和来自天津的志愿者老高。到金龙镇的时候刚好碰到广西建工负责到武联村扶贫的第一书记，钟子云书记叫的梁校长他们去接的我们，然后我们一行到武联完小。第一次接触感觉我们学校的校长和老师人很好，很淳朴，很好接触。后来发现事实也确实是。校长给我们安排好了房间，也向我们介绍了学校的情况和我们要教的班级。我了解到这边经历来源以种植甘蔗或者外出务工，了解到我们学校有四个年级六十多名学生，多为留守儿童。四个年级四个班，而老师却只有三个，而且还都是爷爷级的人物了。因为老师不足，所以我们是包班制的，一个老师负责一个班的所有课程教学。我负责三年级那个班的所有课程，这让我感觉“亚历山大”。然后我们对学校简单的搞了卫生，以及一些事情的安排。



最紧张的是第一天和学生们见面，我们班有十七个学生。他们给我的感觉就是太腼腆，有的甚至见了我就跑，但随着不断认识，越来越多的孩子开始对我友好起来，虽然上午还有几个“女顽固分子”，我通过中午的交流，尴尬的局面正在逐步缓解，我还在努力。



第二天正式上课了，我有点紧张，我感觉讲课效果不太理想，班里的气氛很差，现在想想，讲课的时候我太小心了，基本都是按着早就准备好的内容讲课，有的时候刻意去想老师教辅用书上的内容，上课的机动灵活性不是很好。我提问结果没一个人回答，让我尴尬了半天。



我们半年到那边住学校，吃就是和校长他们一起吃，学生周一到周五也是到学校吃。周一、三、五早上喝粥，周二、四的早上就是吃糕。每到吃糕的时候就是学生最开心的时候也是我最开心的时候，中午下午就是肉加蔬菜。 晚上还有学生住宿，到了晚上就只有我和支教的高老师的，我们就给他们上上晚自习，帮他们补习补习，再管着他们睡觉。到了周末我们就去镇上，和镇上的一起支教的老师们一起聚餐，自己包饺子，自己做饭吃，这是我们一周中最开心的事，也是到镇上唯一的娱乐。有时候周末没事的时候我们还一起到广西的漂亮的景点去看看玩玩。我最喜欢的就是去中越边境看看，去口岸浦寨买越南货，到那边最喜欢抽的也是越南烟。到路上看到一个学生的家事土胚子房，房子不大，比茅厕高一点，而且到处裂开了我感到很心酸，但是我除了心酸还是心酸，因为我不能为他家改变什么，也帮不了他家什么，只能用心教好他儿子。



　一、认真教学，认真反思

　　当我正式担任武联完小三年级班主任时，我给他们考了一次试，结果语文才五个及格的，数学也才三个，语数都及格就三个。我意识到了自己身上的责任。从走上讲台那一天起，我就已决定，奉献给学生的，除了知识汗水，还有无私的爱。 由于学校位于山区，学生素质参差不齐。不久我发现，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标：帮助改变习惯！从习惯入手，改变他们的学习、卫生、文明礼貌等习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切。”同时我以身示范，做好榜样作用；开展不定期的“品哲理文、找差距”活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的积极性；同时附以座谈、谈心、交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！


　付出总能收获，我欣喜的发现，我和孩子们实现了双赢：不到一个月，所任教的班学生的学习态度好了，学习习惯好了，学习成绩明显提高了，成绩有了质的飞跃。 其中李飞雄，黄海成，农丽琼是成绩最好的，李飞雄和农丽琼是最努力的，黄海成是脑袋瓜子转的最快的。


二、关爱学生，尽心尽责



有些家长知道我们是支教老师来教他们的孩子时，对我们很热情，说了很多感谢我们的话，过节的时候还叫我们去他们家过节，送本地的特色吃的给我们吃。这真的让我们很感动，感觉他们真的很淳朴。我们和家长聊天就是向他们了解他们儿女平时的情况和反映他们到学校的情况。晚上住宿的到学校，看着他们吃饭，不让他们打闹，我们天冷烧水给他们洗澡，平时给他们讲讲外面的世界。定时给他们补习一个小时。对成绩好的自己奖励他们一些笔本子之类的，激励他们努力，让他们更加积极。



担任教师后，我严格要求自己，凡是这里老师做到的，我要比这里的老师做到更好。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教的4个月中，坚持以校为家，积极做好学校交给我的各项任务。


　　4个月就要结束了，看到他们恋恋不舍、饱含泪水而充满期待目光，我竟然舍不得离开…


　　如果说，当初只是对支教生活的憧憬、假设，那么在这4个月的支教过程中，

我真真切切地感受到了平淡，一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。


　　回味这半年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢联盟给我这次机会，感谢校领导让我有这种经历。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”


这段时间以来，我严格树立着良好师范生的形象，在这短暂的日子里，我不断努力着……武联完小是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进。


　　时间过的真快，一个学期的支教工作即将结束。这一个学期的经历，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富。在这半年里，有辛苦地付出，也有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。



一、思想上：支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与当地老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一学期来，对我来说最痛苦的事就是没有电脑。但是，想到这里的老师也有许多在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅半年的支教工作，这点困难算得了什么。

　　二、工作上：1、迅速了解情况，及时进入角色。我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。记得有几次我们学校的“女霸王”农金彩和闭晨钰等几个人送我的用芭蕉叶编制的小东西的等东西，我几次差点掉出眼泪，让我发现自己突然这么脆弱。还有一次我们学生们长大以后要干什么，为什么读书的时候，一个叫黄东华的学生说，以后长大要赚好多钱，我问他为什么，他说赚大钱给父母爷爷奶奶用，我再次差点流泪。还有一次,就是在我刚来的第一周,几个同学打架了,在我了解打架原因时,原来被打的是学校以前所谓的“老大”，总是向他们要钱，还总是打人，结果一群孩子受不了了，“造反”了，没一个人和他玩了，一起打他，当时我很有感慨，哎，现在的孩子啊，才多大就这样……初步了解了学生的思想状况,接下来我就开始了解学生的学习情况。这些孩子的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木讷。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为难以适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……继续每次考试中，,满分的没有,90分以上的没有,不及格的一大半，也就一共十七人，几个的也就那么几个，八十分的最多就三个。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。通过一个月的努力，李飞雄考了91分，高兴了我几天啊。有一次几个送教下乡的老师来给我们班的上课，也听了我上一节课，我上课的时候很紧张，毕竟是第一次啦，而且还有听课的！


　2、踏踏实实教书，全心全意育人。情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起孩子们的一番话语，眼前交替出现了那些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀，他们的人生之旅才刚刚开始，怎么就为自己设计出这样的未来，怎么会有这样的处世态度，孩子们的这些话为我工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理解了学习文化知识的重要性和必要性。我开始思考如何引导学生热爱学习，如何促进他们全面发展？我从欣赏她们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答天真无邪的疑问，解读乡土浸润的童年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，我都会欣然答应，这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我会适当使用奖励的方法激发他们的学习兴趣。



看到孩子们的笑容我是从心底里的开心和欣慰。但是对不听话的，我也不介意骂，有时候碰到教不听的“顽固分子”我也动手打人，但是绝对不会用很大力，也不会打伤他们。其中特别是四年级几个学生，特别调皮，每天就是到处惹事，又不读书，说也说不听。还因为我理了个超短的发型给我起得个“光头强”的外号。但是他们人心不坏，除了调皮，平时和他们到一起还是很开心的。

三、生活上：在这半年的时间里，在领导的关心爱护下，在爸妈和朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。校长和我爸爸一样大，我把校长就是当爸爸看，校长也是把我当儿子看。虽然做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，但学校老师却对我无微不至的关怀。这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

　　支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起老师的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,看到学生把家里的桔子送到我的面前说“老师,您辛苦了,周末去我家吃饭，” ……每每看到这些,虽然有时候也有些失望，但想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但苦并快乐着。

　　我的“支教”工作即将结束了，但一颗牵挂的心仍然会留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这半年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

　　在这短短的半年时间里，我积累了许多宝贵的社会经验，为毕业后在社会上更好地拼搏成长奠定了基础。这些都是在书本上学不到的，这段难忘的经历将使我终身受益。