托尔金信件-7-致牛津大学劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授评议会
【1925年,W.A. 卡基离职后,牛津大学招聘新的盎格鲁-撒克逊教授。尽管托尔金只有三十三岁,他决定去申请。以下是他的正式申请信,写于1925年6月27日。】
先生们,
我谦虚地成为申请人,申请劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授。
我天性热爱盎格鲁-撒克逊以及其它古日耳曼语言的学习。劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授这一表达、 沟通、教授的机会宝贵,我衷心希望能以此方式与牛津英文学院重逢。我曾在牛津读本科,又任过助教;离开牛津在到里斯大学教学的五年里,我也很高兴地与牛津英文学院保持联系,尤其在过去两年,我出任牛津英文学院的考试师。
1911年我获斯特芬顿奖学金进入艾克塞特学院。1913年修完古典课程(我的专修是古希腊文字学),1915年荣誉毕业于英文系,专修古冰岛语。1915年至1918年末,我在兰开郡燧发枪手团服役,此后协助编写牛津英语字典。直到1920年春季我都是巴兰德利博士[1]的助手,由于我个人的工作以及在担任助教的工作繁忙才无以继续。
1920年10月,我成为里斯大学英语语言准教授,自愿帮助学校打下更多语言学根基。里斯大学的英语语言学习正兴起,先前却少有做语言学研究的。我开始做这事时,(不算第一年)在六十个学生中只有五个犹豫的语言学学生。到现在,比例大约是43个文学学生对20个语言学学生。语言学学生现在不会被部门孤立,又同文学学生一起去一些课和活动;而从1922年起,纯语言学的课会有特别的班,也会有不同的论文评分标准。授课范围也逐渐拓宽,现在包括了大部分英语和日耳曼文字学。这些课程有古英语英雄史诗,英语历史*,各种古英语、中古英语文本*,古英语、中古英语文字学*,日耳曼文字学导论*,哥特语,古冰岛语(大二*、大三课程),中古威尔士语*。这些课我都会不时亲自教;去年我教过的课我用*标记了。上学期一门自由阅读古代文本的课吸引了多于十五个学生,这些学生里还有非语言学专修的。
确实,这些学生不再觉得文字学暗自吓人又神秘了。我们新开了一门讨论课,这课更倾向于文学学生,课上对文学和语言之争的讨论很有果效。一个维京社团也由古冰岛语学生们建了起来,他们决定独立地活动。古冰岛语则是我们特别照看的专业,定的标准很高,要学两年,也要和盎格鲁-撒克逊语学得一样细……
我目前为止的教学受到部门的支持,又有一位议员帮忙疏通学校政策,因此教学影响到我的出版项目;但我在信后附上了一份出版列表。如果能被选为劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授我会努力用好这次机会,做更多研究;尽我所能使文字与文学学习和睦,它们之间的敌意仅是误解又使致两败俱伤;同时在更宽旷更丰沃的环境里激起年轻人对文字学的喜爱。
你们忠诚的仆人,
J.R.R. 托尔金
注释
1. 托尔金编写字典时,亨利·巴兰德利(1845-1923)是牛津字典的主编
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先生们,
我谦虚地成为申请人,申请劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授。
我天性热爱盎格鲁-撒克逊以及其它古日耳曼语言的学习。劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授这一表达、 沟通、教授的机会宝贵,我衷心希望能以此方式与牛津英文学院重逢。我曾在牛津读本科,又任过助教;离开牛津在到里斯大学教学的五年里,我也很高兴地与牛津英文学院保持联系,尤其在过去两年,我出任牛津英文学院的考试师。
1911年我获斯特芬顿奖学金进入艾克塞特学院。1913年修完古典课程(我的专修是古希腊文字学),1915年荣誉毕业于英文系,专修古冰岛语。1915年至1918年末,我在兰开郡燧发枪手团服役,此后协助编写牛津英语字典。直到1920年春季我都是巴兰德利博士[1]的助手,由于我个人的工作以及在担任助教的工作繁忙才无以继续。
1920年10月,我成为里斯大学英语语言准教授,自愿帮助学校打下更多语言学根基。里斯大学的英语语言学习正兴起,先前却少有做语言学研究的。我开始做这事时,(不算第一年)在六十个学生中只有五个犹豫的语言学学生。到现在,比例大约是43个文学学生对20个语言学学生。语言学学生现在不会被部门孤立,又同文学学生一起去一些课和活动;而从1922年起,纯语言学的课会有特别的班,也会有不同的论文评分标准。授课范围也逐渐拓宽,现在包括了大部分英语和日耳曼文字学。这些课程有古英语英雄史诗,英语历史*,各种古英语、中古英语文本*,古英语、中古英语文字学*,日耳曼文字学导论*,哥特语,古冰岛语(大二*、大三课程),中古威尔士语*。这些课我都会不时亲自教;去年我教过的课我用*标记了。上学期一门自由阅读古代文本的课吸引了多于十五个学生,这些学生里还有非语言学专修的。
确实,这些学生不再觉得文字学暗自吓人又神秘了。我们新开了一门讨论课,这课更倾向于文学学生,课上对文学和语言之争的讨论很有果效。一个维京社团也由古冰岛语学生们建了起来,他们决定独立地活动。古冰岛语则是我们特别照看的专业,定的标准很高,要学两年,也要和盎格鲁-撒克逊语学得一样细……
我目前为止的教学受到部门的支持,又有一位议员帮忙疏通学校政策,因此教学影响到我的出版项目;但我在信后附上了一份出版列表。如果能被选为劳林森与博斯沃思盎格鲁-撒克逊教授我会努力用好这次机会,做更多研究;尽我所能使文字与文学学习和睦,它们之间的敌意仅是误解又使致两败俱伤;同时在更宽旷更丰沃的环境里激起年轻人对文字学的喜爱。
你们忠诚的仆人,
J.R.R. 托尔金
注释
1. 托尔金编写字典时,亨利·巴兰德利(1845-1923)是牛津字典的主编
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