【长篇连载】多尔多《精神分析与儿科学》2：现行版本的序言

尽管有很多不足之处，但是这样的一本书，我认为它可以使医生，父母及教育者理解精神分析与智力和性格发展之间关系。并且它可以允许我们理解在面对性欲的发展时，关于人类的普遍健康问题。三十年以来，精神分析的研究深化了许多这里提出的问题。器质性障碍，功能障碍或者病变之间的干扰，以及强加给医生的性欲发展，致使一些人在医学上专攻所谓的心身问题。自1939年以来整个社会进入急剧的转变期。而教育学，在显现出性格或学习障碍，对各种规则的不适应的孩子们呈不断增长的趋势下，改进了它的教学方法及“弥补”方法。医学-教育学的咨询四处回应家长对其孩子所遇问题的担心，这些问题包括：发音困难，书写困难，阅读困难，运动机能障碍，就学困难以及对法则的适应问题。在这段时期里，城市生活的条件造成了生活时间和空间的压缩。另一方面，对于那些父母不晓得或不能再带着信心倾听他们的青年人来说，自身责任感的意识苏醒了。过去具有支撑性的作为庇护所的家庭，现在仅仅是一个成长的过渡场所，眼睛和耳朵里渗透着世界的所有回声。身体躲避了健康问题的人们，越发感觉到情感和精神的无力把他置入失去精神平衡的危险。他需要在现实中承担性欲，这个性欲在想象中明确地被知觉为焦虑的原因，同样需要承担作为死亡的唯一保证人的生殖力。二十世纪人类的智慧不仅仅受到了物质的活力以及对它掌控的研究的影响，同样也要面对力比多无意识能量的活力。对责任的感知仅仅变得更重大了。
我把这本书献给儿科医生。
巴黎1971
译者：星期一翻译小组
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