月记 第40回 声响
图源:贝豪
翻译:占得韶光
我不善唱歌。也不大爱在人前唱歌。
我极少去卡拉OK,让我听别人唱倒还罢了,若是受邀说“你也来一首嘛”,我就不知如何是好了。有一回剧组举办杀青宴,我听说第二轮要去卡拉OK,就溜出去到咖啡厅待了半晌,直到第三轮才跑回去跟大家会和。
中学一年级时,学校举办合唱比赛,我被要求担任班级的合唱指挥,同学们给出的理由就是“因为你音痴嘛”。他们大概是记得音乐课单人测试时我的糟糕表现吧。举办班会的时候,有人发言说“我觉得不让堺君上去唱,对咱们班才比较好”,大家便嗤嗤笑着做出了这决定。顺便一说,这次班会的主持人是由我担任的。这一提议甚至都未需通过投票决议。
虽说只是个校内赛,但指挥的工作却委实不少。我要决定演唱曲目,要在午休和放学后组织同学练习,要积极听取热心女生的意见,还要拿捏着架子安抚那些想逃掉练习的男生。这些工作,都需要本身并不喜欢唱歌的我来做。说来极不合理,也不知怎么赶得巧,我们班在那次合唱比赛中漂亮地拔得头筹。于是自然而然的,此后三年我便始终担任着歌唱指挥一职务。
这样的我缘何竟是合唱团的成员,至今仍是个未解之谜。
中学时代,我曾在吹奏乐团吹过圆号。这个团的顾问老师同时也负责合唱团,也许是他为了凑比赛人数,在我上一年级时把我拉过去的吧。
升上初二的时候,学校来了个在全宫崎县都颇有名声的合唱指导老师,他担任了合唱团的顾问。照说我当时就没理由再留在合唱团了,但事实上,在合唱团和铜管乐团身兼二职这一情况,一直持续到了我中学毕业。没准儿是我被任命为班级合唱指挥的时候,对合唱生出了兴趣吧。
男子合唱团的团员多是像我这样来凑数的。但许是老师教导有方,我们团成绩优异,甚至数度成为宫崎县代表。我的本业管弦乐全没有这样的成绩,对此我多少有些自觉羞耻。
这话似乎与“我不爱唱歌”有些自相矛盾,但合唱团的活动让我非常快活。叫我自顾自地说一句,我发现只要把自己的声音混在别人的声音里,音痴什么的就全不成问题了。最重要的是我身边要站一个音准很好的人。团员们大概也意识到了这个问题,一到合唱大赛时就把我调配到正中间。我只要和着周围人的调子,发出自己的声音也就好了。
“我的歌声”和身边友人的歌声融作一体,再也不是“某个人的歌声”。这声音同其他声部时而交融、时而碰撞,震撼着会场的空气、又重新将我们自己包容其中。全身心地感受我们自己发出的、复杂而丰富的振动,着实使人心情舒畅。
上回我写到了佛家的“声明”(见39期,84GN有译)。自己诵经的声音和周围融作一体,化出了新的声响。如此说来颇为幼稚,那感觉与我在合唱时感受到的快乐是微微有些相像的。
升入高中后我就开始演戏了。此后我的生活与音乐再无因缘。平日里我也不太听歌,不喜欢歌曲的心思与从前相比无甚改变。我并没觉得那三年的音乐经验对自己起到了什么特别的帮助。
但若说到中学时期我学会了“让自己的歌声与别人相互交融,一同发声”或说是“不去思考旋律与节拍,只去体味声音本身”,这对现在的我并不是毫无影响的。怎么说呢,这感觉可以直接运用到演技中来。这是种“不是‘唱自己的歌’而是‘唱大家的歌’”的乐趣,是作为一个角色存在其中的乐趣。
如此说来,我的本业、我在吹奏乐部吹了三年的圆号,也是音色温和的乐器。它并不尖锐地进行自我主张,更多的是温暖地包容周围的事物。与长号、小号等铜管乐器不同,圆号的喇叭口是冲向后方的。那蜗牛般圈圈环绕的管体,能被两手紧紧收束,你能够亲手抱住自己吹出的声响。
也许我因着中学时代那段社团活动的缘故,成为了比起做独唱歌手更适合做合唱的人。
至于这对我做演员有没有什么好处,我自己也全然不知了。
翻译:占得韶光
我不善唱歌。也不大爱在人前唱歌。
我极少去卡拉OK,让我听别人唱倒还罢了,若是受邀说“你也来一首嘛”,我就不知如何是好了。有一回剧组举办杀青宴,我听说第二轮要去卡拉OK,就溜出去到咖啡厅待了半晌,直到第三轮才跑回去跟大家会和。
中学一年级时,学校举办合唱比赛,我被要求担任班级的合唱指挥,同学们给出的理由就是“因为你音痴嘛”。他们大概是记得音乐课单人测试时我的糟糕表现吧。举办班会的时候,有人发言说“我觉得不让堺君上去唱,对咱们班才比较好”,大家便嗤嗤笑着做出了这决定。顺便一说,这次班会的主持人是由我担任的。这一提议甚至都未需通过投票决议。
虽说只是个校内赛,但指挥的工作却委实不少。我要决定演唱曲目,要在午休和放学后组织同学练习,要积极听取热心女生的意见,还要拿捏着架子安抚那些想逃掉练习的男生。这些工作,都需要本身并不喜欢唱歌的我来做。说来极不合理,也不知怎么赶得巧,我们班在那次合唱比赛中漂亮地拔得头筹。于是自然而然的,此后三年我便始终担任着歌唱指挥一职务。
这样的我缘何竟是合唱团的成员,至今仍是个未解之谜。
中学时代,我曾在吹奏乐团吹过圆号。这个团的顾问老师同时也负责合唱团,也许是他为了凑比赛人数,在我上一年级时把我拉过去的吧。
升上初二的时候,学校来了个在全宫崎县都颇有名声的合唱指导老师,他担任了合唱团的顾问。照说我当时就没理由再留在合唱团了,但事实上,在合唱团和铜管乐团身兼二职这一情况,一直持续到了我中学毕业。没准儿是我被任命为班级合唱指挥的时候,对合唱生出了兴趣吧。
男子合唱团的团员多是像我这样来凑数的。但许是老师教导有方,我们团成绩优异,甚至数度成为宫崎县代表。我的本业管弦乐全没有这样的成绩,对此我多少有些自觉羞耻。
这话似乎与“我不爱唱歌”有些自相矛盾,但合唱团的活动让我非常快活。叫我自顾自地说一句,我发现只要把自己的声音混在别人的声音里,音痴什么的就全不成问题了。最重要的是我身边要站一个音准很好的人。团员们大概也意识到了这个问题,一到合唱大赛时就把我调配到正中间。我只要和着周围人的调子,发出自己的声音也就好了。
“我的歌声”和身边友人的歌声融作一体,再也不是“某个人的歌声”。这声音同其他声部时而交融、时而碰撞,震撼着会场的空气、又重新将我们自己包容其中。全身心地感受我们自己发出的、复杂而丰富的振动,着实使人心情舒畅。
上回我写到了佛家的“声明”(见39期,84GN有译)。自己诵经的声音和周围融作一体,化出了新的声响。如此说来颇为幼稚,那感觉与我在合唱时感受到的快乐是微微有些相像的。
升入高中后我就开始演戏了。此后我的生活与音乐再无因缘。平日里我也不太听歌,不喜欢歌曲的心思与从前相比无甚改变。我并没觉得那三年的音乐经验对自己起到了什么特别的帮助。
但若说到中学时期我学会了“让自己的歌声与别人相互交融,一同发声”或说是“不去思考旋律与节拍,只去体味声音本身”,这对现在的我并不是毫无影响的。怎么说呢,这感觉可以直接运用到演技中来。这是种“不是‘唱自己的歌’而是‘唱大家的歌’”的乐趣,是作为一个角色存在其中的乐趣。
如此说来,我的本业、我在吹奏乐部吹了三年的圆号,也是音色温和的乐器。它并不尖锐地进行自我主张,更多的是温暖地包容周围的事物。与长号、小号等铜管乐器不同,圆号的喇叭口是冲向后方的。那蜗牛般圈圈环绕的管体,能被两手紧紧收束,你能够亲手抱住自己吹出的声响。
也许我因着中学时代那段社团活动的缘故,成为了比起做独唱歌手更适合做合唱的人。
至于这对我做演员有没有什么好处,我自己也全然不知了。
"你能够亲手抱住自己吹出的声响"--寫得好,譯得也好
原来叔会吹圆号~
能看到叔写的文的译本觉得好幸福~谢谢译者~
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