无锡对外汉语的视频 (1) ( 全部 )

无锡对外汉语的日记 ( 全部 )

2013-01-26 09:48:32
语法就是把词组织成词组、把词和/或词组组织成句子、把句子组织成语段、把语段组织成语篇的规则系统。把词组织成词组、把词和/或词组组织成句子、把句子组织成语段、把语段组织成语篇,就是造成一个个大小不等的结构,我们把这样的结构叫做语法结构。语法结构是由形式结构和语义结构共同组成的,是形式结构和语义结构......
2013-01-24 09:57:01
我们所说的句子,都包括它最重要的语音形式——句调。(在书面语言中用句号、间号、叹号表示)不带句调(或句号、问号、叹号)的言语单位,无论由多少词组成,也不是句子,也不能成为言语交际单位;带句调(或句号、问号、叹号)的言语单位,哪怕只是由一个词组成,也是一个句子,在一定的言语环境和上下文中也可以成为......
2013-01-23 10:00:48
中国传统文化包括服饰、文学、诗、词、曲、赋、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、成语等;还有传统的节日:例如春节(农历新年)、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、除夕以及各种民俗文化等;还包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的......
2013-01-21 10:30:03
无论是广义的文化,还是狭义的文化,也无论是“知识文化”还是“交际文化”,都具有下列属性。 (1)民族性。就是说,不同民族的文化有不同的特点。这些不同的特点也反映在语言和语言使用的特点上。当然,各民族的文化也有一些共同的特点,这是各民族能够互相理解的基础。 (2)社会性。即文化是一种社会现象。“只有......
2013-01-18 10:08:15
  利用《 汉语拼音方案》 教汉语,需要注意以下几个间题: ( 1 )要分清音素和音位 音位这是一种语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。例如bà(坝)和pà(怕), 只是p 和b 不同,可见b 和p 有区别意义的作用,所以它们属于不同的音位。又如bà(坝)和bì(必),只是a 和i 不同,由它们区别意义,所以它......
2013-01-16 10:59:15
美国著名语言学家乔姆斯基曾说:“语言为精确地描写人类的语言知识和语言能力的工具。也就是说,语言应该把语言交际中含混的直觉知识和能力准确地表达出来。”对外国人来说,汉语学习是一个复杂、曲折、漫长、艰难的过程。一个老外学生从对一种语言毫无所知到最后学会使用这种外语,包含了“认知—内化—分析—综合—判......
2013-01-14 09:36:53
语言与文化的关系可以概括为以下几点: (1)语言是文化的一部分。语言和其它文化现象一样,也是一种社会现象,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展;语言也具有民族性,不同的民族往往有不同的语言;语言也是人类创造的,是人类社会最重要的精神财富。可以说,语言具有文化的一切属性,所以语言也是一种文化......
2013-01-12 13:21:34
从根本上说,语言是表示现象与现象的关系的。人们用语言进行表达和理解实际上就是对现象与现象的关系的表达和理解。   就像宇宙间的现象是纷纭浩繁的一样,现象与现象的关系也是纷纭浩繁、错综复杂的。要对现象与现象的关系进行表达和理解,就必须首先对现象与现象的关系进行分类和归类。前面指出,语法系统就是把词......
2013-01-10 10:12:26
  为了记载、传达和研究语音系统中不同音素的读音,就要有能够准确地标注音素读音的符号。迄今比较通行的能够标注各种语言的音素读音的符号是国际音标。我们在对外汉语教学中一般不使用国际音标,而是使用《汉语拼音方案》。这主要是因为,学习汉语的外国人多半不懂国际音标,而《 汉语拼音方案》 有自己特殊的优点:一是......
2013-01-08 10:05:10
   中国是四大文明古国之一,其文化源远流长,可以追溯到五千年前,当你作为一名对外汉语教师,如何把有着五千年历史的中国文化教授给学生,便也成了一个任务和课题。这是一个艰巨的任务,因为你要面对的学生可能是对中国一知半解,你所教授的东西会影响他的看法。    在对外汉语教学当中,中国文化往往又是无形中融......

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