影像与音乐的反复结构／引用重松清《咖喱饭》的意义——记者饭田一史谈电影《聲之形》

                
                
摘译自excite，稍作补充。
（文中含剧透，阅前请斟酌。）
【影像与音乐的反复结构】
影片的结构非常美，使用了许多反复的场景与上下／垂直运动的要素。比如故事前半，硝子从桥上跳入河中去捡笔记本，将也伸手去抓硝子但没抓住。但故事后半，硝子从阳台跳下时，这次将也抓住了硝子。另外还有电影开头将也听见烟花的声音从自杀的联想中回过神，而后半部分则是硝子在烟花的声音中自杀。说得更深入点，硝子为了捡笔记本而跳河时，配乐中有打击乐器钹发出的声响（乐曲《flw》），那个声音在硝子跳楼时再次响起了（乐曲《frc》）。
将也独自一人吃便当时，旁边有脸上带着叉号标记的永束，那个场景的配乐是《htb》这首寂寞的钢琴曲，曲子最后像耳鸣一样的电子音，之后反复使用在叉号标记掉落的场面中（而且根据掉落方式的不同，声响上也有微妙的差异）。这种运用自如的反复结构相当精妙。
物体落入水中发出声音泛起波纹，烟花升空爆发扩散出波纹，过山车落下发出轰鸣，这种垂直／上下的运动与声音的振动在片中反复出现。比如将也与硝子再会时的场景，硝子把手放在扶手上蹲下身躲了起来，将也大声呼喊她也没有察觉。但当将也握住扶手时，硝子通过扶手感觉到了振动（细看可以发现扶手确实微微颤动了一下），然后发现了将也。烟花晚会上，硝子表示自己是通过振动用身体来感觉声音的，将也这才恍然大悟。后面两人在桥上相会时，与之前在手语教室中再会时一样，硝子也是通过栏杆扶手的振动察觉到将也的到来，这也是一处反复。
除了上下／垂直运动的要素外，影片中还有很多水平移动的画面。比如升入高中后的将也走路和骑自行车时的镜头，他完全没有看别人的脸和周围的景色。最能象征这一点的就是进入高中后的配乐《lit》和《bnw》。“lit”的含义是“light”，从最后文化祭的配乐是《lit(var)》这首变奏曲（variation）来看，两者是一种对比，意味着之前的将也感觉不到光。而《bnw》则有另一个版本收录在原声集的第二张CD中，曲名是《black and white》，意味着将也的世界失去了色彩变成了黑白。将也无法感觉到光和色彩，因为他没有去看外面的世界。
                
                
影像的反复与音乐的反复在本片中有着多重对应关系。牛尾在访谈中多次提到，这部作品的每一个重要场景的配乐都用到了巴赫的《创意曲No.1》。因为那首曲子是“钢琴的练习曲”，整部影片是将也为生存而做的练习。这首《创意曲》结束于将也和硝子一起穿越文化祭大门的时候，代表着将也完成了练习，做好了迈出下一步的准备（将也在硝子的陪同下穿过这扇象征“完成生存练习”的大门，也让人联想到将也对硝子提出的请求——“希望你能帮助我活下去”）。
巴赫也是以“反复”为特征的作曲家，谈起自己曾经参照过的作曲家时，牛尾例举过Steve Reich和Manuel Göttsching，他们也是以反复为基调的极简主义作家。在乐曲中运用反复的手法来表现微妙的差异，同时用曲也是在反复中表现变化。听过原声集后就会发现，这部作品中用到了许多版本不同的曲子，比如《lvs》与《lvs(var)》、《van》与《van(var)》。
看看作品中配乐的所用之处，就能发现其中的对应关系。《lit》前面已经例举过了，《van》用于将也和硝子乘坐电车寻找佐原的场景，《van(var)》用于将也和硝子乘坐电车去往养老天命反转地的场景。事情类似但状况完全不同，这样的场景中就会使用变奏曲。
然后还有将也和永束在快餐店用餐时的背景音乐《laser》，文化祭上，将也所在的班级开设的“宇宙咖啡店”中也在放这首迪斯科舞曲。《(i can) say nothing》是植野打工的喵喵俱乐部中播放的音乐，出院后将也在公园中与植野谈完话，家里的美发店也在放这首乐曲。换言之，《laser》这首曲子象征着将也与永束的友情，而《(i can) say nothing》则是代表植野的曲子。这种反复全都有着含义。《(i can) say nothing》的歌词诉说着植野对将也的感情，欲言又止的恋心。
顺带一提，笔者在《Music Magazine》中对牛尾做采访时他曾提到，原声集第二张CD最后的那首未使用曲《speed of youth》对应的场景并未在电影中描绘，因为他们还没有迎来“青春的终结”，那首曲子意味着与开头The Who的《My Generation》相对应的《永别了青春之光》（中文名：四重人格）。由此可见电影与原声集之间也有着反复与对应的关系。
                
                
【引用重松清《咖喱饭》的意义】
小学语文课上朗读的是重松清的《咖喱饭》。课文讲述的是儿子违反了一天只许玩30分钟游戏的约定，父亲突然拔掉了游戏机的电源，儿子不肯道歉，父子俩因此处于冷战状态。故事最后两人一起做了咖喱然后和好了，但直到最后儿子也没有道歉。
朗读这段课文的是植野、硝子和将也。课文中的“不肯道歉”显然与电影内容相关。而且将也和硝子都没有父亲。除了小学班主任以外，作品中没有类似父亲般的存在。
作者重松清本人也有口吃，他的小说中也出现过好几次口吃的人物。虽然《咖喱饭》中没有口吃的描写，但植野读得毫无感情被老师骂了，硝子的读法不被过问，将也则是模仿硝子的读法。从某种意义上讲，他们的举止与口吃类似，三人都“不会表达”。引用重松清的小说就是想指出这部作品描写的是不善于表达的人们。
                
                
译者补充：硝子给植野撑伞的画面之后就是硝子的梦境，梦中的黑板上写的正是《咖喱饭》最后父子俩和好的结局，紧接着就是硝子与植野手牵手的镜头，暗示雨中的硝子与植野在那之后和好了。小学语文课上，植野朗读的那句“我没有错，所以绝不会道歉”颇有深意，实际上《咖喱饭》的主人公心里知道自己也有过错，但就是说不出口，这一点也和植野非常相似。