英文写作与原版书阅读为什么你需要多读英语原版书？
如果你学英语数年总是不得要领，只能给一条建议的话，我会建议你：去海量地读英文。
如果你学英语数年略有小成，但口语写作的表达遭遇瓶颈，只能给一条建议的话，我会建议你：去海量地读英文。
以上两个方面分别是阅读在英文学习过程中非常重要的两个体现：培养兴趣、夯实基础。
1.培养兴趣
如果学英语数年还不得要领，基本可以断定你在周而复始地背单词。其实背单词这件事本身并没什么问题，错就错在同学们把背单词当成了英语学习的终点，其实它仅仅只是个开始。
所有英语学习方法中，最容易和兴趣沾上边的，就要算阅读了。它不是死板的阅读理解，而是选择一本题材你非常感兴趣的书。方法得当的话，你真的可以毫无痛苦地迈入英语学习的殿堂。
2.夯实基础
很多人不理解为什么口语、听力、写作遇到瓶颈的时候，我会建议海量的阅读。海量的阅读能够帮我们在脑海中建立一个“语料数据库”，看到、听到一个句子，你只需要记住其中的2-3个关键词就行，大脑会根据以往的经验自动补齐整句意思。你想说、写一个句子的时候也是这样，不是一个一个词去排列组合一词不差地记忆，而是2-3个表达主要含义的关键词明确后，大脑会根据以往的经验自动补齐整句意思。
举两个例子。因为英文是多音节语言，在实际对话中，母语人士经常有大量弱读，很多介词冠词甚至根本听不出来，如果你没有提前在脑中建立一个完备的预料数据库，而是一个词一个词地去理解它们的意思，那么要完全听懂文本是非常困难的。比如：
Though they extol the virtues of the peaceful life, only one of them has ever gone to live in the country and he was back in town within six months. 句子中间加粗的of是弱读，很难听出来，但如果你熟悉extol the virtues/benefits etc. of something 这个搭配，应该很容易能反应过来。
因此听力遇到瓶颈的时候，就需要海量的阅读。写作、口语甚至进一步提高阅读能力同理。
另一个例子是，我们经常先入为主地理解错一些内容，比如看这句话：
研表究明，汉字的序顺并不定一会影阅响读。比如当看你完这话句话后，才发这现里的字全是都乱的。
上面的句子字序是乱的，但并不妨碍我们理解，因为我们是一大段一大段在读中文。但如果找一个初学汉语的老外来测试，结果就很难说了，因为他是逐字在读文本（就像我们是一个词一个词在读英语文本一样）。这种阅读方式会导致大脑处理文本和信息的速度非常缓慢。
本质上我们处理信息都是“猜”出来的，如果是一条条处理，大脑缓存根本不够。语言能力的不断提高其实就是脑海中这个语料库不断完善的过程。母语人士由于环境的缘故，幼儿时期从听开始建立完善的语料库系统，而外语学习者由于环境的缘故，建立完善语料库最好是从阅读开始。
这部分内容要考究严格的学术出处可以参考米勒的论文：The Magical Number Seven, Plus or Minus Two
理科生也可以把我上面的话当作“贝叶斯决策”的实例：据已知样本（“经验”）对发生概率进行修正。人脑系统的阅读更符合模糊模式识别而不是精确的“判定”。
我们私下里有这样一个判断：国人学英语入门方法从最开始的洋泾浜注音到后来的各类单词书，随着正确理念的不断深入人心，未来20年，如果还需要学英语，那必定将过渡到以兴趣为导向有专业辅助的英文阅读上来。这个专业辅助主要有以下几个方面：选书、教研、复习、激励和讨论。我们的公众号“奥德赛阅读”对此提供了完美的解决方案，欢迎扫描下面二维码关注：奥德赛阅读，开启英文水平提升之路
如果你学英语数年略有小成，但口语写作的表达遭遇瓶颈，只能给一条建议的话，我会建议你：去海量地读英文。
以上两个方面分别是阅读在英文学习过程中非常重要的两个体现：培养兴趣、夯实基础。
1.培养兴趣
如果学英语数年还不得要领，基本可以断定你在周而复始地背单词。其实背单词这件事本身并没什么问题，错就错在同学们把背单词当成了英语学习的终点，其实它仅仅只是个开始。
所有英语学习方法中，最容易和兴趣沾上边的，就要算阅读了。它不是死板的阅读理解，而是选择一本题材你非常感兴趣的书。方法得当的话，你真的可以毫无痛苦地迈入英语学习的殿堂。
2.夯实基础
很多人不理解为什么口语、听力、写作遇到瓶颈的时候，我会建议海量的阅读。海量的阅读能够帮我们在脑海中建立一个“语料数据库”，看到、听到一个句子，你只需要记住其中的2-3个关键词就行，大脑会根据以往的经验自动补齐整句意思。你想说、写一个句子的时候也是这样，不是一个一个词去排列组合一词不差地记忆，而是2-3个表达主要含义的关键词明确后，大脑会根据以往的经验自动补齐整句意思。
举两个例子。因为英文是多音节语言，在实际对话中，母语人士经常有大量弱读，很多介词冠词甚至根本听不出来，如果你没有提前在脑中建立一个完备的预料数据库，而是一个词一个词地去理解它们的意思，那么要完全听懂文本是非常困难的。比如：
Though they extol the virtues of the peaceful life, only one of them has ever gone to live in the country and he was back in town within six months. 句子中间加粗的of是弱读，很难听出来，但如果你熟悉extol the virtues/benefits etc. of something 这个搭配，应该很容易能反应过来。
因此听力遇到瓶颈的时候，就需要海量的阅读。写作、口语甚至进一步提高阅读能力同理。
另一个例子是，我们经常先入为主地理解错一些内容，比如看这句话：
研表究明，汉字的序顺并不定一会影阅响读。比如当看你完这话句话后，才发这现里的字全是都乱的。
上面的句子字序是乱的，但并不妨碍我们理解，因为我们是一大段一大段在读中文。但如果找一个初学汉语的老外来测试，结果就很难说了，因为他是逐字在读文本（就像我们是一个词一个词在读英语文本一样）。这种阅读方式会导致大脑处理文本和信息的速度非常缓慢。
本质上我们处理信息都是“猜”出来的，如果是一条条处理，大脑缓存根本不够。语言能力的不断提高其实就是脑海中这个语料库不断完善的过程。母语人士由于环境的缘故，幼儿时期从听开始建立完善的语料库系统，而外语学习者由于环境的缘故，建立完善语料库最好是从阅读开始。
这部分内容要考究严格的学术出处可以参考米勒的论文：The Magical Number Seven, Plus or Minus Two
理科生也可以把我上面的话当作“贝叶斯决策”的实例：据已知样本（“经验”）对发生概率进行修正。人脑系统的阅读更符合模糊模式识别而不是精确的“判定”。
我们私下里有这样一个判断：国人学英语入门方法从最开始的洋泾浜注音到后来的各类单词书，随着正确理念的不断深入人心，未来20年，如果还需要学英语，那必定将过渡到以兴趣为导向有专业辅助的英文阅读上来。这个专业辅助主要有以下几个方面：选书、教研、复习、激励和讨论。我们的公众号“奥德赛阅读”对此提供了完美的解决方案，欢迎扫描下面二维码关注：奥德赛阅读，开启英文水平提升之路
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