童枫桉/供稿 Zarrow, Peter. 2015. Educating China: Knowledge, Society, and Textbooks in a Modernizing World, 1902-1937. Cambridge: Cambridge University Press. 本书考察了从晚清新学制颁行至全面抗战爆发前的国文、修身、公民、历史、地理教科书在塑造新的社会、文化、政治潮流的进程中扮演了何种角色，以及这......
陈 莹/供稿 陈昉昊/校对 Robert Culp, Articulating Citizenship: Civic Education and Student Politics in Southeastern China, 1912–1940. Cambridge, MA: Harvard University Asia Center, Harvard University Press, 2007. 高哲一（Robert Culp）教授的《阐述公民身份》（Articulating Citizenship: Civic Educ......
陈昉昊/供稿 蔡丹妮/校对 Andrew F. Jones. 2011. Developmental Fairy Tales: Evolutionary Thinking and Modern Chinese Culture. Cambridge: Harvard University Press. 对于发展以及发展主义的概念在近现代中国的演进历程，加州大学伯克利分校东亚系教授安德鲁·琼斯在2011年出版的《发展的童话：进化论思想与现代中......
蔡丹妮/供稿 陈昉昊/校对 Saari, Jon L. 1990. Legacies of Childhood: Growing up Chinese in a Time of Crisis, 1890-1920. Cambridge, MA: Council on East Asian Studies, Harvard University. 本书从心理文化（psychocultural）角度来解读成长于晚清民国的一代中国人的传记和口述史，尤其是涉及童年和青少年的阶......
儿童历史文化研究
