叶嘉莹新诗改罢自长吟 ( 全部 )
2012-07-12 10:51:38
2012-06-25 18:41:41
2012-06-22 11:53:32
【读、吟、唱】 中国传统吟诵音乐，是中国古代读书人特有的音乐，文人音乐。吟诗和弹古琴，是古代文人的绝活，琴不一定人人会弹，诗却是每个读书人都会吟的，吟诗是古代文人音乐生活的一个重要部份。我国传统读书人，常用朗诵（默诵）、吟诵和歌唱三种方法，去体味和欣赏古诗词，对各类古文，则只用朗诵和吟诵二法......
2012-06-22 11:41:09
今天四月初十，汨罗江一片雨茫茫。 两千多年前，这正是屈原在江边徘徊，“形容枯槁、披发行吟”的时候。没想到的是，汨罗江那么宽，好像比长江还宽，两岸无边原野，江中草洲无数。三五成群的水牛在悠然吃草，却看不到人影。忽然明白，屈原行吟泽畔的时候，恐怕经常也是在雨中。对岸雨帘之外，只有天地无言，苍苍茫......
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2012-06-22 11:39:00
吟诵，是被我们遗忘的东西。一百年来，我们不提它，不用它，好像它从未存在过。现在的中国人，都以为我们汉语诗文自古就是朗诵的。这是很可悲哀的事情。其实，吟诵，在古代曾经起到到巨大的社会作用，现在，也仍然应该起到重要的社会作用。 我所谓之吟诵，是指汉文化圈中的文人们对汉诗文的传统诵读方法，也是汉诗......
2012-06-22 11:28:40
一、传统吟诵（私塾吟诵）现状： 全国各地都有会传统吟诵的人士，他们的年龄基本上都在80岁以上，部分是90多岁到100多岁。平均每个市（包括各郊区县）有1－10名左右，北京有百名左右，也有的市已经没有会吟诵的人了。这些先生中很多人也只会部分文体的吟诵，少数学养深厚、书香世传的先生吟诵的文体比较全面。吟诵......
2012-04-24 00:02:32
钱仲联《梦苕庵论集》论及古典诗词的鉴赏，强调必须抓住两个关键:诗词的“声”与“色”。所谓“色”，即诗词的文采与藻饰，诗人通过修辞设色，描绘生动的形象，增强言志抒情的作用，将读者引入丰富美妙的意境。而“声”，即诗词的声调和音节表现于格律之中，这不是视觉所能接触到的。要领略诗词音乐之美，必需用“吟诵......
2012-04-18 13:04:09
谈到中国的文学，特别是中国的诗歌，我想是要从我们的语言、文字本身的特色来谈的。中国的语言文字跟其他各个国家民族的文字不同，一个最大的特色就是我们是单音独体,就是一个字一个音节，这决定了我们最早的诗歌《诗经》是以四言为主的。晋朝挚虞的《文章流别论》说：“雅音之韵，四言为善。”就是说中国古代的雅乐......
2012-04-18 13:02:26
我们为什么要吟诵？ 徐健顺 吟诵，是汉文化圈中的文人们诵读汉诗文的传统方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传，流传至今。一百年以前，几乎没有一个中国人会朗诵，朗诵是后来从西方和日本传入的。从一百年以前上溯到三千多年前，所有的中国读书人，都是吟诵的。吟诵经典文献，吟诵诗词......
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大美善吟，吟诵进课堂 ( 全部 )
2012-07-12 12:06:35
令人遗憾的是，吟诵诗和散文已很快变成一种无望的艺术。——赵元任 一百年来，无望的艺术何其多！ 虽然有“梅花奖”，有青春版《牡丹亭》，但是有谁会认为戏曲还能复兴？像谭鑫培、梅兰芳、常香玉那时一样火爆？会比流行歌曲还流行？大批的论文，在探讨戏曲衰落的原因，没有人给出希望。 ......
2012-06-12 10:27:29
2012-06-12 10:25:13
吟她千遍也不厌倦 上海市浦明师范学校附属小学 戴建荣 我于1999年9月进入上海市师资培训中心办的“古诗文教学研究”班学习，学期半年。而我这一进，就连续参加了两年半，共五个班，全是因为遇到了陆襄老师——一位六十多岁的老人，在那里高声诵读、低声吟哦、且唱且吟，沉醉不知归处。他的古诗吟诵，感动了我。 ......
2012-06-12 10:20:45
最好的理由 广东省广州市番禺区教育局教研室 汪秀梅 为什么要吟诵？为什么还要用吟诵的方式诵读古典诗词歌赋?当被遗忘了近百年的“吟诵”再次回来时，人们不禁要问吟诵需要怎样的理由？作为一名教师，我没有高深的理论，但我可以给自己教学古诗文吟诵一个足够理由。 多年来，我一直致力于小学古典诗文......
2012-06-11 21:57:37
我们见证着这个时代一息尚存的古典精神。 10月的北京，中华吟诵周。来自世界各地的吟诵团体、吟诵学者以及民间的吟诵者齐聚一堂。他们或是充满活力的年轻人，或是白发苍苍的老人，同时站到了舞台中央的聚光灯下。我们惊奇地发现，这群人在曼声长吟中竟是如此陶醉，如此享受，仿佛追寻着遥远的、恍若隔世的......
2012-06-09 12:24:40
古诗词教学曾经一度令我困扰不已：学生背诵得多，遗忘得也快。后来知道，这也是一个令大多数教师感到特别棘手的问题。 奇怪的是，我曾有幸遇到好几位有过旧时私塾童子功的老先生，尽管已是发稀齿落的耄耋之年，儿时诵读过的诗词歌赋却能倒背如流。为什么会这样？当然不是现在的学生记性不如旧时私塾里的......
一曲曼声低吟诗--先生读、吟诵 (10) ( 全部 )
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